Habilidades
- EI03EO02: Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
- EI03EO03: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- EI03EF04: Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
- EI03EF06: Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
- EI03CG02: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Recursos obrigatórios
Leitura: Livro de Literatura Caio meu irmão com Síndrome de Down
Plataforma: Audiolivro “Caio meu irmão com Síndrome de Down”.
1) Reconectando
Em roda, em um ambiente diferente da sala de aula (caso seja possível), retome situações vivenciadas nas atividades do contexto nº 2. Destaque a importância da leitura para conhecer mais sobre o universo das pessoas com Síndrome de Down.
2) Plataforma
Realize a audição do audiobook junto com o grupo de crianças. A interpretação do autor traz uma estratégia diferenciada de contação de história, utilizando variação vocal e onomatopeias que representam sons de situações e objetos.
A duração da história é de 19 minutos. Convide as crianças a se acomodarem de maneira confortável para se conectarem melhor com a escuta. Explique a importância da atenção e do silêncio para uma melhor compreensão da história.
3) Quem conta contos aumenta pontos
Após a escuta do audiolivro, convide as crianças a se reunirem em duplas. Imprima o arquivo em PDF (Reconto – sem linhas), disponível na plataforma em “Materiais Extras”. Peça para que cada dupla crie uma história e faça desenhos para ajudar na lembrança na hora de contar. Caso tenham habilidade de leitura, podem escrever palavras ou pequenas frases para auxiliar na apresentação.
4) Salva-me com um abraço
Na página 21, João conta que sua mãe fica tão feliz que envolve todos em um abraço. O abraço é uma forma de expressar carinho e gratidão por alguém. Por isso, nossa brincadeira será uma variação do pega-pega chamada “Salve-me com um abraço”.
Para realizá-la:
- Escolha um ambiente que permita a locomoção das crianças sem risco físico.
- Escolha previamente uma criança para ser o primeiro pegador.
- Para pegar, ele ou ela precisa encostar a mão no colega.
- Quem for pego deve ficar parado com os braços abertos esperando um abraço. Assim que receber o abraço, pode voltar a correr.
- De tempos em tempos, troque o pegador para que todos tenham a oportunidade de participar.
A brincadeira pode ser repetida em diferentes dias.
5) Recriando o jogo
Convide as crianças a sentarem em roda e pensarem, junto com você, em novas maneiras de brincar de pega-pega. Permita que expressem suas ideias livremente e registre todas as sugestões. Assim, vocês irão criar o “Livro de Pega-Pega da Turma”.
Escolha sempre uma das propostas apresentadas e ofereça a brincadeira nos dias seguintes, garantindo que as crianças se sintam valorizadas e tenham suas ideias validadas.
6) Registro da observação
Fotografar, registrar, escrever e criar pequenos textos são ótimas formas de evidenciar o processo de evolução das crianças na compreensão dos temas abordados.
O Livro de Jogos pode ser acompanhado de fotos registrando os momentos de brincadeira entre as crianças, criando uma memória afetiva dessa experiência.