Metodologia: Um jogo pra lá de especial - Aula 3

Habilidades

EF67LP27: Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.
EF69LP13: Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
EF69LP21: Posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas de participação social, sobretudo àquelas vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e práticas próprias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma problemática ou “convocar” para uma reflexão/ação, relacionando esse texto/produção com seu contexto de produção e relacionando as partes e semioses presentes para a construção de sentidos.
EF69LP47: Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.

1) Retomada

Retomada de discussão sobre a temática central do livro através do vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=6hCbB67Pz7c&t=13s

2) Indo além

Comparar, através de uma roda de conversa, a obra literária ao vídeo assistido, elencando os elementos:

Criação do enredo
Temática central
Tipo de discurso na narrativa
Apresentação do cenário
Apresentação de personagens

3) Sensibilização

Realizar a estratégia 2 do livro do professor (página 28).

4) Avaliação

As rubricas de avaliação para as habilidades da BNCC presentes nessa sequência didática seguem critérios específicos, descritivos e claros que ajudam a mensurar o desempenho dos alunos em relação a cada habilidade. As rubricas são simples de aplicar e compreensíveis para toda a comunidade escolar, permitindo um feedback construtivo e objetivo. Elas oferecem uma base sólida para a avaliação das habilidades propostas pela BNCC presentes nessa sequência didática e tornam a avaliação mais objetiva e permite que os alunos entendam onde podem melhorar.

EF67LP27: Analisar referências entre textos literários e outras manifestações artísticas

Critérios	Plenamente Desenvolvido	Suficientemente Desenvolvido	Parcialmente Desenvolvido	Não Desenvolvido
Identificação de referências	Identifica com precisão referências explícitas e implícitas, estabelecendo conexões relevantes entre textos e manifestações artísticas.	Identifica referências explícitas e algumas implícitas, com conexões adequadas.	Identifica apenas referências explícitas, sem aprofundar as conexões.	Não identifica referências ou apresenta conexões equivocadas.
Análise crítica	Analisa criticamente as referências, considerando temas, personagens e recursos literários/semióticos de forma aprofundada.	Analisa as referências de maneira geral, sem grande aprofundamento.	Apresenta análises superficiais, sem conexão clara com os recursos literários/semióticos.	Não realiza análise ou apresenta interpretações incoerentes.

EF69LP13: Engajar-se em discussões e contribuir para conclusões comuns

Critérios	Plenamente Desenvolvido	Suficientemente Desenvolvido	Parcialmente Desenvolvido	Não Desenvolvido
Engajamento em discussões	Participa ativamente, com argumentos coerentes e contribui efetivamente para soluções coletivas.	Participa regularmente, com contribuições relevantes, mas nem sempre aprofundadas.	Participa de forma limitada, com contribuições pouco significativas.	Não participa ou apresenta contribuições irrelevantes.
Busca de conclusões comuns	Demonstra grande capacidade de síntese e colabora para conclusões consistentes.	Contribui para a síntese, mas de forma limitada.	Dificulta a busca de conclusões por não sintetizar as ideias discutidas.	Não colabora ou impede a busca de conclusões comuns.

EF69LP21: Posicionar-se sobre produções culturais e sociais

Critérios	Plenamente Desenvolvido	Suficientemente Desenvolvido	Parcialmente Desenvolvido	Não Desenvolvido
Posicionamento crítico	Posiciona-se de forma crítica e fundamentada, relacionando o conteúdo com seu contexto de produção.	Posiciona-se de forma coerente, mas com fundamentação limitada.	Posiciona-se de forma superficial, sem consideração pelo contexto.	Não se posiciona ou apresenta posicionamentos incoerentes.
Relacionamento entre partes	Relaciona eficientemente as partes e semioses da produção, construindo sentidos complexos.	Relaciona as partes e semioses, mas de maneira básica.	Relaciona parcialmente as partes, com interpretações incompletas.	Não relaciona as partes ou faz interpretações incoerentes.

EF69LP47: Analisar aspectos narrativos ficcionais

Critérios	Plenamente Desenvolvido	Suficientemente Desenvolvido	Parcialmente Desenvolvido	Não Desenvolvido
Identificação de elementos narrativos	Identifica com clareza e profundidade enredo, foco narrativo, tempos e espaços (cronológico e psicológico) e vozes no texto.	Identifica os elementos narrativos principais, mas com detalhamento limitado.	Identifica alguns elementos narrativos, mas com compreensão superficial	Não identifica elementos narrativos ou apresenta entendimento equivocado.
Análise de recursos coesivos e linguísticos	Analisa de forma detalhada os recursos coesivos (passagem do tempo, articulação das partes) e escolhas linguísticas (tipos de discurso, verbos de enunciação, variedade linguística).	Analisa os recursos coesivos e linguísticos de forma genérica, sem explorar detalhes.	Analisa os recursos de forma superficial, com explicações vagas ou incompletas.	Não analisa os recursos ou apresenta interpretações equivocadas.
Compreensão dos efeitos de sentido	Compreende e explica os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo, caracterização de cenários e personagens, e do uso de figuras de linguagem e expressões conotativas.	Compreende os efeitos de sentido, mas com explicações limitadas.	Compreende parcialmente os efeitos de sentido, com argumentos superficiais.	Não compreende ou apresenta explicações confusas sobre os efeitos de sentido.
Análise dos gêneros narrativos	Analisa as formas de composição típicas de diferentes gêneros narrativos, destacando características específicas e seus efeitos.	Analisa os gêneros narrativos, mas sem explorar detalhadamente suas especificidades.	Analisa de forma superficial, com pouca atenção às características dos gêneros narrativos.	Não analisa ou apresenta interpretações inconsistentes sobre os gêneros narrativos.